Biblioteca I.E.S. Salvador Gadea

NOVETATS

XERRADA AMB RAÚL SALAZAR

XERRADA AMB PACO ROCA

XERRDA DE CÒMICS: NOËL MARTÍNEZ

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AVALUACIÓ DE LA NIT DE LES ÀNIMES

AL SEGÜENT ENLLAÇ PODREU ACCEDIR A UN QÜESTIONARI PER A EVALUAR LA "NIT DE LES ÀNIMES".
LA VOSTRA OPINIÓ ÉS FONAMENTAL. VOS AGRAÏM LA VOSTRA COL·LABORACIÓ.

eNQUESTA

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NIT DE LES ÀNIMES

NIT DE LES ÀNIMES 2016

FINALISTES EN EL CONCURS DE BIBLIOTRÁILERS DEL MEC, EN LA PÀGINA WEB LEER.ES

LLEGIM, LLEGIM, LLEGIM

CARNESTOLTES LITERARI 2016
5 de febrer

Título Acción: CARNAVAL LITERARIO

5 de febrero de 2016

Ámbito/s
Lingüístico: valenciano, castellano e inglés

Responsable/s
Equipo de coordinación de la biblioteca “LectorAma”

Participación
Todos los niveles de E.S.O., bachillerato y profesores

Descripción:
La actividad consistió en disfrazarse de algún personaje literario de obras destacadas de la literatura clásica trabajadas y comentadas en clase.

Recursos educativos obtenidos
http://iessalvadorgadea.edu.gva.es/web/

Implicación de la comunidad educativa y de instituciones externas al centro
Se implicaron toda la comunidad educativa.

Contribución a la mejora de la calidad educativa
Competencia comunicativa, artística y social

NIT DE LES

ÀNIMES

2015-6

Título Acción: La noche de las ánimas
30 de octubre de 2015

Ámbito/s
Departamentos de lenguas, de matemáticas, de estética y peluquería

Responsable/s
Antonio Aguilar, Teresa Linares, Raquel Simó, Joan Gregori, Juan López, Vanessa Afonso y Begoña Segarra.

Participación
Cursos: Todos los niveles y familias

Descripción

La actividad consiste en la dramatización de diferentes obras en torno al mito del don Juan. Cada uno de los niveles educativos interpretó una escena en la que se viera reflejado el mito:

El comte Arnau, que se interpretó en valenciano
El estudiante de Salamanca, que se interpretó en castellano (5 escenas)
Cena de Mary Shelley, Byron y Polidori en torno al origen de Frankenstein, que se interpretó en inglés.

Otros alumnos guiaban el recorrido de los diferentes grupos de espectadores.

Recursos educativos obtenidos
http://iessalvadorgadea.edu.gva.es/web/

Implicación de la comunidad educativa y de instituciones externas al centro
Todos los miembros de la comunidad educativa

Contribución a la mejora de la calidad educativa
Competencia comunicativa, artística y social.

SOPAR ESTELLÉS

Setmana del LLibre 2016

ANIVERSARI DE LA MORT DE SHAKESPEARE

PRIMAVERA

MULTILINGÜE

Título Acción: PRIMAVERA MULTILINGÜE

19 de abril de 2016.

Ámbito/s

Lingüístico: valenciano, castellano, inglés y francés

Responsable/s

Departamentos lingüísticos

Participación

Todos los niveles de E.S.O., bachillerato y profesores.

Descripción:

Para conmemorar el Día Internacional del Libro, 23 de abril, pensamos que sería una buena idea realizar un recital de poesía en diversas lenguas, que serviría para tres objetivos. En primer lugar, impulsar desde el centro el fomento de la lectura de poesía. En segundo lugar, motivar a nuestra comunidad educativa a utilizar el Portfolio Europeo de las Lenguas y finalmente, ahondar en la importancia de conocer las culturas de países europeos cercanos o alejados geográficamente de nuestro país, y de esta forma, conseguir sensibilizar también a todos, con la idea de conocer las culturas y los países de los alumnos cuyo origen, no es europeo. Pues todas las culturas que conviven en Europa contribuyen a nuestra realidad europea.

Para que el público asistente al recital pueda disfrutar, no solamente de la musicalidad del poema sino también de su contenido, durante todo el recital hay una gran pantalla donde van apareciendo las traducciones al castellano o valenciano de todos los poemas que no se reciten en estas dos lenguas, mientras los alumnos están recitándolos. Además, al inicio de cada poema y como paso de un poema a otro, aparecen también los títulos de cada poema, su autor/a y el nombre o nombres de los alumnos que los recitarán, junto con el curso y grupo al que pertenecen.

Este recital está enmarcado en el Portfolio Europeo de las Lenguas, ya que nuestro centro utiliza su versión digital el e-PEL (+14) como herramienta pedagógica. El Portfolio Europeo de las Lenguas es un documento personal, promovido por el Consejo de Europa que entre otras cosas, favorece el entendimiento y la tolerancia entre la ciudadanía europea, mediante la capacidad de comunicarse en otras lenguas y a través del contacto con otras culturas. Nosotros, esa unión la hemos querido expresar a través de la poesía en diversas lenguas, porque los alumnos no solamente leen poemas en castellano, francés, inglés o valenciano que son todas las lenguas que se estudian en el centro, sino que también, se recita poesía en las lenguas de nuestros alumnos que tienen otra lengua materna como: el árabe, el hindú, el rumano, el alemán, el portugués o el eslovaco. Contribución a la Mejora de la Calidad Educativa:

Con esta actividad, además de contribuir y fomentar el conocimiento y valoración de la poesía, género más minoritario que la narrativa, la experiencia ha sido muy positiva en muchos más sentidos.

Recursos educativos obtenidos
http://iessalvadorgadea.edu.gva.es/web/

Implicación de la comunidad educativa y de instituciones externas al centro
Se implicaron toda la comunidad educativa (alumnos, profesores y padres), además participaron representantes de instituciones, alcalde y secretario de Política Lingüística de la Consellería de Educación

Contribución a la mejora de la calidad educativa

Con esta actividad, además de contribuir y fomentar el conocimiento y valoración de la poesía, género más minoritario que la narrativa, la experiencia ha sido muy positiva en muchos más sentidos.
Competencia comunicativa, artística y social

LECTURA CONTINUADA

DON QUIJOTE

Título Acción: LECTURA COLECTIVA DE DON QUIJOTE
20 de abril de 2016

Ámbito/s

Lingüístico: valenciano, castellano, inglés y francés

Responsable/s

Departamentos lingüísticos

Participación
Todos los niveles de E.S.O., bachillerato y profesores.

Descripción:
La actividad consistió en lectura colectiva de fragmentos de Don Quijote de la Mancha. Tras finalizar la lectura se estableció un coloquio entre los participantes.

Recursos educativos obtenidos
http://iessalvadorgadea.edu.gva.es/web/

Implicación de la comunidad educativa y de instituciones externas al centro
Se implicaron toda la comunidad educativa (alumnos, profesores y padres), además participaron representantes de instituciones, alcalde y secretario de Política Lingüística de la Consellería de Educación

Contribución a la mejora de la calidad educativa
Competencia comunicativa, artística y social

SETMANA DEL LLIBRE

MERCAT DEL LLIBRE ENCANTAT

LECTORAMA PARTICIPA EN LA

PRIMAVERA EDUCATIVA 2016

Descripción: Participación en la Primavera educativa 2016. Valencia

14 de mayo de 2016

Muestra de las actividades realizadas desde Lectorama durante este curso y proyección de un vídeo en torno al mito de don Juan, dramatizado por los alumnos del centro en la noche de los difuntos

Recursos educativos obtenidos

http://iessalvadorgadea.edu.gva.es/web/

Implicación de la comunidad educativa y de instituciones externas al centro
Se implicaron toda la comunidad educativa (alumnos, profesores y padres), además participaron representantes de instituciones, alcalde y secretario de Política Lingüística de la Consellería de Educación

Contribución a la mejora de la calidad educativa
Competencia comunicativa, artística, digital y social.